En el seminario continuamos trabajando en la creación de materiales para el aprendizaje de contenidos curriculares, basándonos en los fundamentos de la Teoría PASS. Esta unidad didáctica (aún sin terminar) es otro ejemplo de cómo podemos presentarles a nuestros alumnos las actividades de aprendizaje para que activen los distintos procesos cognitivos (atención, secuencial, simultáneo) y así facilitemos la adquisición de los contenidos curriculares que se van a trabajar en las aulas.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario